Les rapports entre les instances corporelles, psychiques et individuelles de l'être humain sont en constante relation et évolution réciproques.

La base de l'action pédagogique est donc de former et d'élargir les possibilités de perception de manière à ce que l'attention puisse également englober ce devenir. L'enfant peut ainsi faire l'expérience qu'il est vu dans son intégrité. Il peut ainsi s'impliquer dans le monde en le comprenant.

Le travail pédagogique et anthropologique devient ainsi une prise de conscience et une connaissance de soi de l'enseignant, qui se perfectionne afin de pouvoir répondre un peu mieux à la vaste responsabilité dans la création de l'environnement de l'enfant.